Nombre: ANÁLISIS DE DESTINOS TURÍSTICOS
Código: 520202001
Carácter: Básica
ECTS: 6
Unidad Temporal: Anual
Despliegue Temporal: Curso 2º - Anual
Menciones/Especialidades:
Lengua en la que se imparte: Castellano
Carácter: Presencial
Nombre y apellidos: JIMÉNEZ MEDINA, MARÍA DEL PILAR
Área de conocimiento: Organización de Empresas
Departamento: Economía de la Empresa
Teléfono:
Correo electrónico: mpilar.jimenez@upct.es
Horario de atención y ubicación durante las tutorias: Las tutorías se realizarán a demanda del estudiante mediante solicitud remitida al correo mpilar.jimenez@upct.es
Titulaciones:
Categoría profesional: Profesora Asociada
Nº de quinquenios: No procede por el tipo de figura docente
Nº de sexenios: No procede por el tipo de figura docente
Curriculum Vitae: Perfil Completo
Responsable de los grupos: G1
Nombre y apellidos: GARCÍA SÁNCHEZ, ANTONIO
Área de conocimiento: Fundamentos del Análisis Económico
Departamento: Economía, Contabilidad y Finanzas
Teléfono: 968325674
Correo electrónico: a.garciasanchez@upct.es
Horario de atención y ubicación durante las tutorias:
jueves - 10:30 / 12:30
EDIFICIO CIM - FCCE, planta 2, Despacho 250
Se recomienda enviar correo electrónico para otro horario
Las tutorías se realizarán a demanda del estudiante mediante solicitud remitida al correo a.garciasanchez@upct.es
Titulaciones:
Máster en Economía en la Universidad de Londres. London School of Economics (REINO UNIDO) - 1990
Categoría profesional: Profesor Titular de Universidad
Nº de quinquenios: 8
Nº de sexenios: 2 de investigación y 1 de transferencia
Curriculum Vitae: Perfil Completo
Nombre y apellidos: VÁZQUEZ MÉNDEZ, MARÍA DEL MAR
Área de conocimiento: Fundamentos del Análisis Económico
Departamento: Economía, Contabilidad y Finanzas
Teléfono: 968325629
Correo electrónico: mar.vazquez@upct.es
Horario de atención y ubicación durante las tutorias:
lunes - 12:00 / 13:00
EDIFICIO CIM - FCCE, planta 2, Despacho 245
Durante el primer cuatrimestre las tutorías se solicitarán por email. Segundo cuatrimestre, fuera del horario indicado, solicitar tutoría por e-mail.
Las tutorías se realizarán a demanda del estudiante mediante solicitud remitida al correo mar.vazquez@upct.es
Titulaciones:
Doctor en Economía en la Universidad Politécnica de Cartagena (ESPAÑA) - 2006
Categoría profesional: Profesora Titular de Universidad
Nº de quinquenios: 7
Nº de sexenios: 0
Curriculum Vitae: Perfil Completo
Introducción a la economía del turismo. Oferta, demanda y mercado turístico. Marco teórico del destino turístico. Teorías del ciclo de vida de los destinos turísticos. Planes estratégicos y operativos. Herramientas de posicionamiento de un destino turístico. Limitaciones y retos de desarrollo. Sostenibilidad en el destino turístico. Competitividad de destinos. Casos de estudio.<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br>
UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA DE LOS DESTINOS TURÍSTICOS
Tema 1: Introducción
1.1. Concepto de turista.
1.2. Concepto de actividad turística.
1.3. Concepto de Producto Turístico.
1.4. Concepto de Destino Turístico.
1.5. Tipologías de Destinos Turísticos.
Tema 2: Oferta, demanda y mercado turístico
2.1. Perfil del turista
2.2. Fuentes estadísticas (OMT, INE, WTTC, etc.)
2.3. Encuestas de ocupación, mercado de trabajo turístico, etc.)
UNIDAD 2: IMPACTO Y SOSTENIBILIDAD
Tema 3: Competitividad
3.1. Teoría del Ciclo de Vida de los destinos turísticos.
3.2. Competitividad de destinos turísticos.
3.3. Calidad, servicio, cantidad y precios el requerido equilibrio.
3.4. Análisis del caso: Competitividad de las provincias del Mediterráneo español.
Tema 4: Sostenibilidad (PARTE 1)
4.1. Turismo sostenible: principios y estrategias.
4.2. Impactos económicos, socioculturales y ambientales del turismo.
4.3. Modelos de gestión sostenible en destinos turísticos. Análisis del caso: Rock Imperium
UNIDAD 3: HERRAMIENTAS DE POSICIONAMIENTO
Tema 5: Sostenibilidad (PARTE 2)
5.1. Introducción. Turismo y sostenibilidad.
5.2. Sistemas de Medición
5.3. Análisis de casos: Parque Minero de La Unión; Ribera Sacra de Orense.
Tema 6: Modelo Destino Turístico Inteligente
6.1. Modelo Destino Turístico Inteligente en España.
6.2. Modelo Destino Turístico Inteligente en la Región de Murcia.
6.3. Análisis de casos: Destino turístico Benidorm.
Tema 7: Gestión de la Calidad
7.1. Introducción a la Gestión de Calidad.
7.2. Gestión de calidad en Destinos.
7.3. Triple balance (Competitividad, Sostenibilidad, Calidad)
7.4. Análisis de casos: Destino Los Alcázares
UNIDAD 4: LIMITACIONES Y RETOS
Tema 8: Limitaciones y Retos
8.1. Introducción.
8.2. Trabajo en clase sobre limitaciones y retos con aplicación IA.
Práctica 1: Prácticas en aula de informática.
Prácticas individuales en el Aula de Informática para el aprendizaje de fuentes estadísticas.
Práctica 2: Proyecto sobre destino turístico análisis de competitividad y sostenibilidad
Realización de un proyecto de carácter autónomo sobre un destino turístico centrado en el análisis de su competitividad y sostenibilidad. El proyecto podrá ser individual o en grupo.
Práctica 3: Elaboración de un análisis DAFO y un mapa perceptual del destino.
En estas prácticas se analizará un destino turístico a través de un DAFO y se realizará la representación gráfica de cómo se percibe el los destino en relación con atributos clave como precio, calidad, sostenibilidad o autenticidad. Permite comparar con destinos competidores e identificar espacios de oportunidad. Prácticas de carácter autónomo, se podrán realizar de modo individual o en grupo.
Práctica 4. Limitaciones y retos. Aplicación IA.
Estas prácticas están enfocadas a la realización autónoma del alumno en el Aula para definir las limitaciones y retos a los que se enfrenta un destino turístico. Se aplicará IA usando un dispositivo móvil del propio estudiante.
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda la Comunidad Universitaria. Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e investigador, personal de administración y servicios y estudiantes. El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un "Manual de acogida al estudiante en materia de prevención de riesgos" que puedes encontrar en el Aula Virtual en el apartado actúa sobre una emergencia, pestaña "guías técnicas", y en el que encontrarás instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde el punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de actividad en la Universidad. También encontrarás en el apartado actúa sobre una emergencia, recomendaciones sobre cómo proceder en caso de emergencia o que se produzca algún incidente. En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y salud durante su realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni la de tus compañeros.
UNIT 1: INTRODUCTION TO THE ECONOMICS OF TOURIST DESTINATIONS
Topic 1: Introduction
1.1. Concept of Tourist
1.2. Concept of Tourism Activity
1.3. Concept of Tourism Product
1.4. Concept of Tourist Destination
1.5. Typology of Tourist Destinations
Topic 2: Supply, demand, and the tourism market
2.2. Tourist profile
2.3. Statistical sources (UNWTO, INE, WTTC, etc.)
2.4. Employment surveys, tourism labor market, etc.
UNIT 2: IMPACT AND SUSTAINABILITY
Topic 3: Competitiveness
3.1. Life Cycle Theory of Tourist Destinations. 3.2. Competitiveness of Tourist Destinations.
3.3. Quality, Service, Quantity, and Prices: The Required Balance. 3.4. Case Analysis: Competitiveness of the Spanish Mediterranean Provinces.
Topic 4: Sustainability (PART 1)
4.1. Sustainable Tourism: Principles and Strategies.
4.2. Economic, Sociocultural, and Environmental Impacts of Tourism.
4.3. Sustainable Management Models in Tourist Destinations.
4.4. Case Analysis: Rock Imperium
UNIT 3: POSITIONING TOOLS
Topic 5: Sustainability (PART 2)
5.1. Introduction. Tourism and sustainability.
5.2. Measurement Systems
5.3. Case studies analysis: La Unión Mining Park; Ribera Sacra, Ourense
Topic 6: Smart Tourism Destination Model
6.1. Smart Tourism Destination Model in Spain.
6.2. Smart Tourism Destination Model in the Region of Murcia.
6.3. Case studies analysis: Benidorm tourist destination.
Topic 7: Quality Management
7.1. Introduction to Quality Management.
7.2. Quality management in Destinations.
7.3. Triple bottom line (Competitiveness, Sustainability, Quality)
7.4. Case studies analysis: Los Alcázares destination
UNIT 4: LIMITATIONS AND CHALLENGES
Topic 8: Limitations and Challenges
8.1 Introduction.
8.2.Class work on limitations and challenges with AI applications.
Clase en aula convencional: teoría, problemas, casos prácticos, seminarios, etc.
Clases que consistirán en impartir docencia por el profesor en el Aula de manera presencial. Las unidades didácticas están relacionadas con todos los resultados de aprendizaje. Actividades consistentes en sesiones formativas para desarrollar conocimiento teórico y también práctico aplicado a la realización de supuestos previamente definidos por el profesor.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
32
100
Clase en campo o aula abierta (visitas técnicas, conferencias, etc.).
Los alumnos tendrán la oportunidad de asistir a visita/s a una/s entidad/es encargada de gestionar el Análisis del Destino Turístico Cartagena.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
8
100
Clase en aula de informática: prácticas.
Los alumnos realizarán prácticas en un Aula de Informática para el aprendizaje de utilización de fuentes estadísticas.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
16
100
Actividades de evaluación continua en horario lectivo.
El alumno realizará pruebas objetivas a través de la exposición de proyectos prácticos individuales o en grupo y previamente definidos en clase y que reflejen la adquisición de los resultados de aprendizaje marcados en la asignatura.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
4
100
Actividades de evaluación final y continua fuera de horario lectivo.
El alumno realizará pruebas objetivas tipo test o desarrollo que reflejen la adquisición de los resultados de aprendizaje marcados en la asignatura.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
4
100
Tutorías.
El alumno tendrá a su disposición tiempo de tutorías con el profesorado para la resolución de dudas.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
6
50
Trabajo del estudiante: estudio o realización de trabajos individuales o en grupo.
El alumno realizará a lo largo del curso un trabajo por cuatrimestre sobre los contenidos especificados en las prácticas de la asignatura.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
80
0
Evaluación de trabajos/informes/estudios.
Se realizarán dos pruebas evaluativas parciales (prueba escrita 1, prueba escrita (2) sobre los contenidos de la asignatura, 2 parciales (35%+35%). En caso de no superar las pruebas escritas parciales 1 y 2 se realizará una prueba equivalente global de recuperación de las dos pruebas evaluativas parciales (1 y 2).
La prueba escrita 1 (Temas impartidos en el C1) y la prueba equivalente global de recuperación se realizarán fuera de horario lectivo. La prueba escrita 2 (Temas impartidos C2) es también una actividad de evaluación continua y será realizada durante el horario lectivo.
Cada prueba estará formada por cuestiones teóricas y prácticas de desarrollo (de media o larga extensión). Estas pruebas evaluarán los conceptos teóricos, la aplicación práctica de conocimientos y la capacidad de análisis.
- Prueba escrita 1 (35%): Examen parcial de los temas impartidos durante el C1. Incluirá preguntas teórico-prácticas para evaluar los conocimientos adquiridos de la materia. Se requiere una nota mínima de 4 sobre 10 puntos para conservar la nota durante el curso académico y para hacer media con la segunda prueba escrita.
- Prueba escrita 2 (35%): Examen parcial de los temas impartidos durante el C2. Incluirá preguntas teórico-prácticas para evaluar los conocimientos adquiridos de la materia. Se requiere una nota mínima de 4 sobre 10 puntos para conservar la nota durante el curso académico y poder hacer media en cada convocatoria con la primera prueba escrita.
- Prueba escrita equivalente global de recuperación: Si no se supera alguna de las anteriores pruebas o las dos, se realizará una prueba equivalente global de recuperación de las pruebas escritas 1 y 2, que incluirá preguntas teórico-prácticas relacionadas con la prueba escrita 1 (temas impartidos C1), y preguntas teórico prácticas relacionadas con prueba escrita 2 (temas impartidos C2). Los estudiantes que hayan superado alguna de las pruebas anteriores (prueba escrita 1 o prueba escrita 2), sólo tendrán que realizar la parte en la que no hayan obtenido la nota mínima de 4 sobre 10 (prueba escrita 1 o prueba escrita 2). Los alumnos que no hayan superado ni la prueba escrita 1 ni la prueba escrita 2 tendrán que examinarse de ambas partes por separado y tendrán que superar en cada una de ellas la nota mínima de 4 sobre 10. Si se quiere subir nota, los estudiantes renunciarán de forma explícita a la nota anterior y se quedarán con la última nota obtenida en la prueba escrita global o alguna de sus partes, incluso si esta es peor a la obtenida previamente.
Se evaluará mediante una rúbrica que será subida al Aula Virtual.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
70 %
Evaluación de actividades prácticas.
Elaboración de un trabajo desarrollado individualmente o en equipo compuesto por dos entregables, cada uno de ellos con base en la guía publicada en el Aula Virtual. La nota será individual para cada alumno.
Estas actividades tendrán lugar durante el período lectivo.
Todos los materiales necesarios, incluyendo la rúbrica de evaluación del trabajo en equipo, estarán previamente definidos y disponibles en el Aula Virtual.
Se conservará la calificación durante el curso académico. Si los alumnos/as no han entregado y/o presentado los entregables previamente, se pueden presentar en las convocatorias ordinaria y extraordinaria.
No hay una puntuación mínima para esta actividad, pero la presentación oral de cada entregable (la primera al finalizar el C1 y la segunda al finalizar el C2,) es imprescindible para puntuar los entregables.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
15 %
Exámenes.
Realización de dos presentaciones orales (la primera de ellas se realizará la finalizar el C1, la segunda se realizará al finalizar el C2) del trabajo desarrollado de forma individual o en equipo propuesto durante el curso. La primera presentación se realizará al finalizar el C1 y se corresponderá con el contenido desarrollado en el Entregable 1, la segunda se realizará al finalizar el C2 y se corresponderá con el contenido desarrollado en el Entregable 2.
Estas actividades tendrán lugar durante el período lectivo.
Los materiales estarán previamente definidos y disponibles en el Aula Virtual, incluyendo la rúbrica con la que se evaluarán.
Se conservará la calificación durante el curso académico. Si no se han hecho las presentaciones 1 y 2 de los entregables previamente, se pueden presentar en las convocatorias ordinaria y extraordinaria.
No hay una puntuación mínima para esta actividad.
Los resultados de aprendizaje que se quieren conseguir con esta actividad son:
1. Adquirir técnicas de análisis de destinos turísticos, integrando conocimientos, habilidades y recursos.
2. Desarrollar capacidades para la utilización de fuentes estadísticas
3. Examinar el contenido de las principales estrategias relacionadas con calidad, sostenibilidad y competitividad de un destino turístico.
4. Comprobar cómo la calidad, la sostenibilidad y la competitividad se convierten en criterios estratégicos para el éxito de un destino.
5. Conocer las estrategias de Destino Turístico Inteligente.
6. Aprender estrategias de posicionamiento de destinos.
7. Pensar de una manera crítica sobre los retos a los que se enfrenta un destino turístico.
15 %
Las actividades de evaluación continua tendrán una actividad equivalente de recuperación en las convocatorias ordinaria y extraordinaria, manteniendo la misma ponderación. El estudiantado podrá optar al 100% de la calificación final mediante la realización de las actividades de recuperación correspondientes Prueba escrita 1 (35%), Prueba escrita 2 (35%), trabajos escritos (15%) y presentaciones orales (15).
- La nota global mínima para superar la asignatura es de 5 puntos sobre 10 atendiendo a la calificación ponderada correspondiente derivada de las Actividades 1 (examen prueba escrita 1 (35%), examen prueba escrita 2 (35%), trabajos escritos (15%)), presentaciones orales (15%).
- Para optar a superar la asignatura, el estudiante deberá obtener una calificación mínima de 4 puntos sobre 10 en la Prueba escrita 1 (examen preguntas de desarrollo) y en la Prueba escrita 2 (examen preguntas de desarrollo). Los trabajos escritos (15%) y las presentaciones orales (15%) no necesitarán de nota mínima para ser superados.
- En la convocatoria ordinaria se elegirán las calificaciones más favorable para el estudiante entre las obtenidas en las diferentes actividades de evaluación continua y las equivalentes en la convocatoria ordinaria.
- En la convocatoria extraordinaria se elegirán las calificaciones más favorable para el estudiante entre las obtenidas en las diferentes actividades de la convocatoria ordinaria y las equivalentes en la convocatoria extraordinaria.
- Cualquier estudiante que haya aprobado una asignatura en la convocatoria ordinaria y desee ser evaluado nuevamente en la convocatoria extraordinaria, deberá renunciar a su calificación durante el período de revisión. Para ello, deberá notificarlo al profesorado responsable de la asignatura o grupo, de forma manuscrita o mediante correo electrónico desde su dirección oficial de estudiante con usuario@edu.upct.es. En este caso, en el acta de la convocatoria ordinaria se reflejará una
calificación de "no presentado/presentada".
- Cualquier actividad fraudulenta del alumno en la realización de cualquier prueba evaluativa supondrá una calificación de cero en la convocatoria correspondiente, sin menoscabo de que se inicien las acciones oportunas de apertura de expediente u otras medidas disciplinarias.
Autor: García Sánchez A.
Título: 20 años de la Actividad Turística en España
Editorial: Síntesis
Fecha Publicación: 2014
ISBN:
Autor: García Sánchez y Siles López
Título: Tourism Destination Competitiveness and Innovation: The Case of the Spanish Mediterranean Coast
Editorial: Cabi International
Fecha Publicación: 2016
ISBN:
Autor: Vázquez, González y Aracil
Título: Introducción a la Economía en el Sector Turístico
Editorial: Sintesis
Fecha Publicación: 2009
ISBN:
Autor: Pulido Fernández, J. I. & López Sánchez, Y. (Eds.)
Título: Gestión estratégica sostenible de destinos turísticos
Editorial: Universidad Internacional de Andalucía
Fecha Publicación: 2013
ISBN: 978-84-7993-229-9
Autor: Blanco, J. (s.f.)
Título: Libro blanco de los destinos turísticos inteligentes Blanco
Editorial: SEGITTUR
Fecha Publicación:
ISBN: 978-84-8356-278-9
Autor: Acerana. Miguel Ángel (s.f.)
Título: Marketing de Destinos Turísticos
Editorial: Editorial Trillas
Fecha Publicación:
ISBN: 978-968-24-8374-1
Autor: Varios Autores
Título: Destinos Turísticos (2.ª edición, 2019)
Editorial: Paraninfo
Fecha Publicación:
ISBN: 9788428340793
Autor: Josep-Francesc Valls
Título: Gestión de Destinos Turísticos Sostenibles
Editorial: Síntesis
Fecha Publicación:
ISBN: 978-84-368-2500-3
Autor: J.F. Vera Rebollo, F. López Palomeque, M. Marchena, S. Antón Clavé
Título: Análisis Territorial del Turismo y Planificación de Destinos Turísticos
Editorial: Tirant Humanidades
Fecha Publicación:
ISBN: 978-84-15731-40-5
Se utilizarán apuntes de clase y Artículos relacionados que se subirán al Aula Virtual.