Nombre: SEGUNDA LENGUA EXTRANJERA (FRANCÉS I)
Código: 520101010
Carácter: Básica
ECTS: 6
Unidad Temporal: Cuatrimestral
Despliegue Temporal: Curso 1º - Anual
Menciones/Especialidades:
Lengua en la que se imparte: Castellano
Carácter: Presencial
Nombre y apellidos: BENJUMEDA WYNHOVEN, GONZALO
Área de conocimiento: Filología Inglesa
Departamento: Métodos Cuantitativos, Ciencias Jurídicas y Lenguas Modernas
Teléfono:
Correo electrónico: gonzalo.benjumeda@upct.es
Horario de atención y ubicación durante las tutorias:
lunes - 16:00 / 18:00
EDIFICIO DE LA FACULTAD CC EMPRESA, planta 3, Despacho 3.11
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Titulaciones:
Licenciado en LICENCIADO EN TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN en la Universidad de Murcia (ESPAÑA) - 2010
Categoría profesional: Docente por Sustitución
Nº de quinquenios: No procede por el tipo de figura docente
Nº de sexenios: No procede por el tipo de figura docente
Curriculum Vitae: Perfil Completo
[CB4 ]. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
[CG8 ]. Comunicarse en una lengua extranjera.
[CE18 ]. Comunicarse con fluidez en una segunda lengua extranjera (alemán o francés) en el ámbito turístico.
Esta asignatura forma parte de una materia básica integrada por dos asignaturas (Segunda Lengua Extranjera Francés I y Segunda Lengua Extranjera Alemán I) en la que el estudiante tendrá que cursar una de ellas.
[CT1 ]. Comunicarse oralmente y por escrito de manera eficaz
1. Manejar los aspectos teóricos del idioma, según el nivel.
2. Dominar las técnicas de comunicación oral y escrita para la transmisión de información, ideas y opiniones.
3. Emplear la lengua extranjera en los diferentes ámbitos profesionales.
4. Producir textos sencillos y bien enlazados sobre temas turísticos.
5. Tomar decisiones y resoluciones idiomáticas ante los diversos contextos profesionales.
6. Justificar brevemente sus opiniones y tomar decisiones en diversos contextos profesionales.
Francés I se presenta como instrumento de comunicación en el ámbito especializado del sector turístico, fomentando el desarrollo de la competencia comunicativa, tanto oral como escrita, en el contexto profesional del turismo.
Unidad 0. Prueba de nivel
1. Prueba de nivel que incluye aspectos como el presente simple y el vocabulario básico de colores y de saludos entre otras cosas
2. Corrección de la prueba de nivel
3. Determinación del nivel de los alumnos a partir de las notas obtenidas mediante la autocorrección
Unidad 1. Elementos básicos del francés
1. Saludos
2. Números y colores
3. Gramática básica: presente simple, imperativo, passé composé
4. Vocabulario básico: Preposiciones de lugar, preposiciones de tiempo y lugares en la ciudad
Unidad 2. El francés en el turismo
1. Unidades seleccionadas del libro Voyage. Incluye vocabulario de los alojamientos turísticos, preposiciones, lugares de interés de la ciudad así como otros muchos aspectos ligados al turismo y a los viajes.
Unidad 3. El francés en el turismo II.
1. Se incluirán contenidos adicionales que se encuentran en el libro francés profesional, con vistas a los alumnos menos iniciados en el idioma. Esto incluye aspectos como el lenguaje de la recepción, el tipo de habitaciones así como la realización de una reserva por teléfono con un cliente.
Contenidos prácticos
Realización de diálogos y role-plays conducentes a una comunicación efectiva en el idioma objetivo. 1. Reservar una habitación de hotel 2. Tomar nota en una mesa del restaurante 3. Escribir una carta de disculpa debido a una carta de reclamación
Contenidos prácticos II
La gramática y el vocabulario utilizados para las situaciones de comunicación y de escritura anteriores serán, a saber: 1. Presente simple 2. Imperativo 3. Condicional (alumnos más avanzados) 4. Tipos de habitaciones 5. Orden de los platos y los nombres 6. Expresiones de cortesía y de disculpa
La Universidad Politécnica de Cartagena considera como uno de sus principios básicos y objetivos fundamentales la promoción de la mejora continua de las condiciones de trabajo y estudio de toda la Comunidad Universitaria. Este compromiso con la prevención y las responsabilidades que se derivan atañe a todos los niveles que integran la Universidad: órganos de gobierno, equipo de dirección, personal docente e investigador, personal de administración y servicios y estudiantes. El Servicio de Prevención de Riesgos Laborales de la UPCT ha elaborado un "Manual de acogida al estudiante en materia de prevención de riesgos" que puedes encontrar en el Aula Virtual, y en el que encontraras instrucciones y recomendaciones acerca de cómo actuar de forma correcta, desde el punto de vista de la prevención (seguridad, ergonomía, etc.), cuando desarrolles cualquier tipo de actividad en la Universidad. También encontrarás recomendaciones sobre cómo proceder en caso de emergencia o que se produzca algún incidente. En especial, cuando realices prácticas docentes en laboratorios, talleres o trabajo de campo, debes seguir todas las instrucciones del profesorado, que es la persona responsable de tu seguridad y salud durante su realización. Consúltale todas las dudas que te surjan y no pongas en riesgo tu seguridad ni la de tus compañeros.
Unit 0. Test level
1. Test completion based on the present, the imperative and some basic vocabulary
2. Correction of the aforementioned test
3. Grading the student's level based on the marks obtained
Unit 1. Basic French
1. Greetings
2. Numbers and colours
3. Basic grammar: Present simple, imperative, past simple
4. Basic vocabulary: places in the city, prepositions of place and time
Unit 2. Tourism French I
1. Using a selection of units from the book Voyage, we will have some insight on words linked to touristic places, types of accomodation and some further aspects.
Unit 3. Tourism French II
In order to cater for diversity, some content related to tourism contained in the book Français Professionel will be used. The content will be similar to that of the book Voyage but simpler.
Clase de teoría: Actividades consistentes en sesiones formativas para desarrollar conocimientos teóricos basadas en trabajo sobre conceptos y teorías
Clases dinámicas y enfocadas a la comunicación. La capacidad oral es importante en esta actividad.
25
100
Clase de problemas: Actividades consistentes en sesiones formativas para desarrollar conocimiento práctico o aplicado basadas en la resolución de ejercicios, problemas o casos prácticos
Actividades consistentes en sesiones formativas para desarrollar conocimiento práctico o aplicado basadas en la resolución de ejercicios, problemas o casos prácticos
20
100
Clase de prácticas en laboratorio o de campo: Actividades orientadas al desarrollo de destrezas prácticas o aplicadas por parte del estudiante supervisadas por el profesor a distancia
Aspectos más comunicativos de la asignatura. En este sentido, se pretende que el alumno sea capaz de presentar un monumento de Cartagena en sus aspectos más básicos ante los compañeros y el profesor.
5
100
Clase de prácticas en aula de informática: Actividades para la adquisición de determinadas destrezas mediante el manejo de software específico
Actividades para la adquisición de determinadas destrezas mediante el manejo de software específico
0
100
Seminarios, tutorías convocadas por el profesorado, conferencias, visitas técnicas, mesas redondas, etc.: Actividades para desarrollar conocimiento teórico, práctico o aplicado basado en el trabajo sobre temáticas específicas o abordadas desde el punto de vista de la profesión
Seminarios, tutorías convocadas por el profesorado, conferencias, visitas técnicas, mesas redondas, etc.: Actividades para desarrollar conocimiento teórico, práctico o aplicado basado en el trabajo sobre temáticas específicas o abordadas desde el punto de vista de la profesión
5
100
Actividades de evaluación (sistema de evaluación continua): pruebas escritas u orales, exposiciones, presentaciones, con carácter individual o de grupo, indicadoras de los conocimientos adquiridos. Se incluyen aquí actividades de evaluación formativa y sumativa
Actividades variadas y dinámicas. Se trata de pruebas orales que buscan determinar la capacidad comunicativa del alumno, sobre todo con vistas a presentar una ciudad.
5
100
Actividades de evaluación (sistema de evaluación final): pruebas escritas u orales, con carácter individual o de grupo, indicadoras de los conocimientos adquiridos. Se incluyen aquí actividades de evaluación sumativa
Los contenidos se ceñirán a lo visto en clase. De esa forma, se podrá determinar mediante diferentes pruebas si el alumno ha estudiado en casa los contenidos vistos así como la profundidad de dicho estudio.
5
100
Tutorías: Tanto las de carácter individual como las realizadas en grupo servirán para asesorar, resolver dudas, orientar, realizar el seguimiento de trabajos o de los conocimientos adquiridos, entre otros
De carácter individual, la idea es asesorar y orientar al alumno para un correcto desarrollo de la asignatura. Se pondrá especial énfasis en los alumnos trabajadores, que no pueden acudir a clase.
1
50
Realización de trabajos individuales o en grupo: Aprendizaje autónomo y/o colaborativo del estudiante para desarrollar conocimiento teórico, práctico o aplicado mediante realización de proyectos, informes de prácticas y/o trabajos
Aprendizaje autónomo y/o colaborativo del estudiante para desarrollar conocimiento teórico, práctico o aplicado mediante realización de proyectos, informes de prácticas y/o trabajos
20
0
Estudio individual: Tiempo dedicado al estudio de la materia
El alumno podrá consultar con el profesor los dudas que le surjan en todo momento. Así, el alumno podrá dedicar tiempo al estudio de la materia de una forma más efectiva.
64
0
Evaluación de trabajos/informes/estudios
Presentación de las tareas realizadas a lo largo del curso. Estas actividades permitirán comprobar la adquisición de las competencias CB4, CG8, CE18 y CT1 y los resultados de evaluación 1, 2, 3, 4 y 6.
20 %
Evaluación de actividades prácticas
Evaluación de actividades de role-play. Estas tareas inciden en la adquisición de las competencias CB4, CG8, CE18 y CT1, y los resultados de aprendizaje 1, 2, 3, 5 y 6.
20 %
Exposición oral o en grupo de trabajos propuestos
Exposición oral individual siguiendo las indicaciones del curso. Competencias CB4, CG8, CE18 y CT1 y los resultados de aprendizaje 1, 2, 3, 5 y 6.
20 %
Prueba final individual
Examen final de todos los contenidos de la materia. Las preguntas incorrectas no restaráan, pero las correctas no serán tenidas en cuenta si la justificaciónno es adecuada. Competencias: CB4, CG8, CE18 y CT1. Resultados de aprendizaje: 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
40 %
Evaluación de trabajos/informes/estudios
Presentación de las tareas realizadas a lo largo del curso. Estas actividades permitirán comprobar la adquisición de las competencias CB4, CG8, CE18 y CT1 y los resultados de evaluación 1, 2, 3, 4 y 6.
20 %
Evaluación de actividades prácticas
Evaluación de actividades de role-play. Estas tareas inciden en la adquisición de las competencias CB4, CG8, CE18 y CT1, y los resultados de aprendizaje 1, 2, 3, 5 y 6.
20 %
Exposición oral o en grupo de trabajos propuestos
Exposición oral individual siguiendo las indicaciones del curso. Competencias CB4, CG8, CE18 y CT1 y los resultados de aprendizaje 1, 2, 3, 5 y 6.
20 %
Prueba final individual
Examen final de todos los contenidos de la materia. Las preguntas incorrectas no restaráan, pero las correctas no serán tenidas en cuenta si la justificaciónno es adecuada. Competencias: CB4, CG8, CE18 y CT1. Resultados de aprendizaje: 1, 2, 3, 4, 5 y 6.
40 %
Autor: Dussac, Elisabeth
Título: Bon voyage! français du tourisme A1-A2
Editorial: CLE International
Fecha Publicación: 2017
ISBN: 9782090386790
Autor: Penfornis, Jean-Luc
Título: Français.com. française professionnel
Editorial: CLE International
Fecha Publicación: 2019
ISBN: 9782090386851
Recursos de audio y video relevantes para la asignatura.