DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DE OPERACIONES

Exposición de contenidos mediante presentación o explicación por parte del profesorado. Desarrollo de ejemplos en la pizarra o con ayuda de métodos audiovisuales. Resolución de dudas planteadas por los estudiantes. Se tratarán los temas de mayor complejidad y los aspectos más relevantes.



Se resolverán problemas tipo y se analizarán casos prácticos, enfatizando en el planteamiento de métodos de resolución y no en los resultados. Como prácticas de aula se plantearán problemas similares para que los alumnos los resuelvan de forma individual o en grupo.

30

100

Clases prácticas de laboratorio

0

100

Esta estrategia didáctica consiste en la realización por los alumnos de una serie de trabajos durante el cuatrimestre académico que han de ser expuestos y comentados al resto de compañeros del curso con el fin de analizarlos y corregirlos en el aula.

10

100

Clases prácticas en aula de informática

0

100

Se realizarán diversas actividades de evaluación de tipo individual sobre los contenidos teóricos y prácticos abordados en la asignatura, con el fin de comprobar el grado de consecución de las competencias específicas.

5

100

Se realizarán diversas actividades de evaluación de tipo individual sobre los contenidos teóricos y prácticos

abordados en la asignatura, con el fin de comprobar el grado de consecución de las competencias específicas.

0

100

Las tutorías serán individuales o de grupo con objeto de realizar un seguimiento individualizado y /o grupal del aprendizaje. Revisión de exámenes y motivación del aprendizaje.

10

50

Se realizará un proyecto en grupo durante el curso. Los estudiantes deberán realizar un informe técnico en base a criterios de calidad establecidos. Búsqueda y síntesis de información. Trabajo individual y en grupo. Elaboración del informe técnico.



Estudio individual de la materia. Estudio y repaso de los problemas tipo y los casos resueltos en clase. Resolución de nuevos problemas o casos propuestos por el profesor.

57.5

0

Pruebas de autoevaluación.

Exposición oral en clase de casos prácticos.

Actividad de evaluación continua desarrollada durante el periodo docente según el calendario de coordinación aprobado por el Centro.

Resultados de aprendizaje evaluados: Reunir e interpretar información relevante de un caso real en el ámbito de la dirección estratégica de operaciones.

Los estudiantes que no hayan superado o realizado la actividad de exposición y defensa de trabajos podrán recuperarla en la convocatoria ordinaria y en la convocatoria extraordinaria mediante la realización de 10 preguntas adicionales en el examen, manteniendo la misma ponderación del 30%.

Realización de un examen tipo test.

Actividad de evaluación final realizada en las convocatorias ordinaria y extraordinaria.

Asistencia y participación en clase , así como la resolución, entrega y discusión de los diferentes casos prácticos que se plantean a los estudiantes para su realización .

Resultados de aprendizaje evaluados: describir el proceso de desarrollo de una estrategia de operaciones , emplear las técnicas y herramientas más apropiadas en la estrategia de operaciones , aplicar el despliegue de la función de calidad (QFD) a los procesos de diseño y desarrollo de productos Identificar las formas básicas de distribución en planta, utilizar la técnica del equilibrado de la cadena y reconocer las estaciones de trabajo y su nivel de eficiencia, e identificar la problemática de la calidad y las distintas alternativas para el diseño de un sistema de gestión, en el área de operaciones de una empresa

Exposición oral en clase de casos prácticos.

Resultados de aprendizaje evaluados: Reunir e interpretar información relevante de un caso real en el ámbito de la dirección estratégica de operaciones.